2019학년도 통일 글짓기 대회 운영계획

관인고등학교 교육연구부

1. 목적

가. 통일문제 이해 및 긍정적 인식 확산

나. 평화 통일에 대한 올바른 이해와 비전 공유

다. 미래 통일 시민으로써 통일관, 역사관 함양

라. 바람직한 의사소통 문화 발전에 기여하는 태도 함양

2. 방침

가. 국어과와 사회과의 통일교육의 융합을 통해 다양한 분야의 국어 생활을 경험하여 비판적이고 창의적이며 통합적인 국어 능력을 기르는 데 중점을 둠.

나. 교과-통일교육 융합의 매개 요소로 학습 과제 해결을 위한 사고나 기능 등 교과와 관련된 수 있는 매개 요소를 다양하게 탐색하여, 융합의 취지에 알맞은 교수-학습을 계획함.

다. 융합 요소 간 연계성을 고려하여 학습의 효율성을 높일 수 있도록 교수-학습을 운용함.

3. 세부 운영 계획

가. 대상 : 관인고등학교 1, 2, 3학년 학생

나. 일시 : 2019.7.10.(수)~2019.7.15.(월) 1학년 통합사회, 2학년 사회문화, 사회문제탐구,

3학년 법과정치, 문학 교과 시간 중

다. 장소 : 관인고등학교 각 교실

라. 내용 : 한글 프로그램을 통해 ‘통일’을 주제로 한 운문이나 산문을 작성 (분량 제한 없음),

마. 제출방법 : 교사 이장희 메일(societyteacher@korea,kr)로 접수

바. 유의사항 : 표절한 것은 시상하지 않음

사. 결과발표 : 2019. 7. 17.(수)

아. 시상 : 참가 인원의 20% 이내

자.  글짓기 주제 예시

- 통일과 포천

- 통일을 위해 준비해야할 마음가짐

- 통일이 되면 가장 하고 싶은 일

- 통일을 위해 문재인대통령께 보내는 편지

- 북한 김정은 국방위원장에게 보내는 편지

차. 추후 활용 : 완성된 파일을 민주평화통일자문회의 포천시협의회(jhj-0419@daum.net)에

제출하여 청소년 통일 글짓기 대회에 응모

4. 기대효과

가. 통일에 대한 무관심을 극복하고, 올바른 국가관, 통일관, 역사관을 함양하며 나아가 ‘미래 통일 리더’를 육성할 수 있음.

나. 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 데 필요한 능력과 태도를 기를 수 있음.

다. 사회과에서 강조하는 민주 시민성 및 통일 시민성을 위한 자질을 함양할 수 있음.

라. 비판적이고 창의적인 용어 활용 및 비판적 사고를 바탕으로 하여 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 세울 수 있음.

라. 가치 있는 국어 및 사회과 융합 활동을 통해 바람직한 인성과 공동체 의식을 함양할 수 있음.

[부록]

2019학년도 통일 글짓기 대회 심사표

심사위원             (인)             (인)           (인)

<평가 기준>

① (주제 반영) ‘통일’이라는 주제를 이해하고 이를 반영하였는가? (30%)

② (논리적 사고) 글이 논리적이며 납득 가능하게 구성되었는가?  (30%)

③ (표현력) 글의 표현이 적절하며, 구성에 있어서 창의성을 발휘하였는가? (40%)

등수	학년	반	번호	이름	언어(국어/영어)과 심사위원								사회(역사/일반사회)과 심사위원								최종 합계	등위
					최동민(국어)				김인겸(영어)				길대환(역사)				이장희(일반사회)
					① (30)	② (30)	③ (40)	합계	① (30)	② (30)	③ (40)	합계	① (30)	② (30)	③ (40)	합계	① (30)	② (30)	③ (40)	합계